Qué alegría ir viendo como se terminan los proyectos y la cara de felicidad de los alumnos, por ver cumplidos sus objetivos. Éste fue el último que teníamos pendiente, por el CONFINAMIENTO, pero le llegó su hora.
El curso pasado, nos iniciábamos en el mundo de la ROBÓTICA con el montaje del ESCORNABOT (http://escornabot.com/web/) comprobando el gran abanico de posibilidades que proporcionaba para trabajar objetivos dentro del currículo, además de aprender de una manera diferente y más lúdica!!
¿Qué es un Escornabot?
Escornabot es un proyecto de código/hardware abierto cuyo objetivo es acercar la robótica y la programación a los niños y niñas.
El Escornabot básico puede programarse con los botones para ejecutar secuencias de movimientos. A partir de aquí, la imaginación es el único límite en las posibilidades.
– ¡Eh! ¡Eso que describes se parece mucho a Bee-Bot!
– Sí, pero mucho mejor por varias razones. Entre ellas, voy a destacar algunas:
- Lo haces tú. Y tus alumnos, hijos, primos pequeños… Cualquiera puede ayudar participando en el proceso desde el principio. El placer de fabricar tu propio escornabot hace que sea una experiencia estupenda, sobre todo si hay niños participando.
- Es un proyecto de hardware abierto (OSHW) y software libre (FOSS) y puedes adaptar sus características a tus necesidades: ponerle sensores, leds, cambiar la apertura del ángulo de giro, la distancia que avanza… cualquier cosa que se te ocurra.
- Es (por precio) más asequible que otros robots educativos comerciales. Montar un escornabot puede costar menos de 20€ si sabes donde comprar los componentes (por internet). Este precio no es su valor porque lleva tiempo de trabajo y otros costes indirectos (especialmente la impresión 3D de las piezas).
Este vídeo es la presentación del proyecto que hizo @procastino (en gallego, -pronto- con subtítulos en castellano) en el Arduino Day 2015 organizado] por Makers Lugo.
PROYECTOS: desde más sencillos o con objetivos más básicos hasta otros mucho más complejos.
Más información, en la página oficial:
