La CLASE AZUL buscamos en internet que es el magosto y el samain.
Hicimos un cartel con la informacion de internet.
Lo mejor es que lo hicimos entre todos.
Esperamos que os guste
UN SALUDO
LAURA Y GABRIEL
A metodoloxía didáctica será fundamentalmente comunicativa, inclusiva, activa e participativa, e dirixida ao logro dos obxectivos e das competencias clave. Neste sentido prestarase atención ao desenvolvemento de metodoloxías que permitan integrar os elementos do currículo mediante o desenvolvemento de tarefas e actividades relacionadas coa resolución de problemas en contextos da vida real.
A acción educativa procurará a integración das distintas experiencias e aprendizaxes do alumnado e terá en conta os seus diferentes ritmos e estilos de aprendizaxe, favorecendo a capacidade de aprender por si mesmo e promovendo o traballo colaborativo e en equipo.
A lectura constitúe un factor fundamental para o desenvolvemento das competencias clave; é de especial relevancia o desenvolvemento de estratexias de comprensión lectora de todo tipo de textos e imaxes, en calquera soporte e formato. Co fin de fomentar o hábito da lectura organizarase a incorporación dun tempo diario de lectura non inferior a trinta minutos.
Para unha adquisición eficaz das competencias e a súa integración efectiva no currículo, deberán deseñarse actividades de aprendizaxe integradas que lle permitan ao alumnado avanzar cara aos resultados de aprendizaxe de máis dunha competencia ao mesmo tempo”.
Considero importante adicar un tempo á mellora de habilidades específicas de lectura e escritura, das habilidades matemáticas (detección e prevención de dificultades) … pois son aspectos que teñen que afianzar, mellorar e dotar de funcionalidade.
Por outra banda, as habilidades para o coñecemento e manexo na comunidade (coñecemento do medio) son especialmente importantes xa que poden e deben fomentar a comprensión do medio e polo tanto á interacción co mesmo.
A nivel metodolóxico intentaremos crear un contexto que dote de funcionalidade ás habilidades lectoescritoras e matemáticas do alumnado, e no que se traballen transversalmente as outras competencias (comunicación; competencia dixital; c. matemática; c.matemática; científica e tecnolóxica; aprender a aprender; c.social: sentido da iniciativa; conciencia e expresión cultural).
Por iso propoño a organización da aula a través de diversas metodoloxías: currículum bimodal, proxectos de traballo, traballo cooperativo, investigacións…Propondranse non só exercicios senón tamén actividades e tarefas que contribúan á adquisición de contidos significativos e funcionais.
Debe potenciarse a variedade de materiais e recursos, considerando especialmente a integración das tecnoloxías da información e da comunicación no proceso de ensino-aprendizaxe.
Se é preciso incorporaranse contidos de ampliación para aqueles alumn@s que acaden o desempeño mínimo inicialmente previsto.
Entre os principais obxectivos que se queren conseguir están:
Partindo das necesides de cada alumn@ traballaremos os contidos propostos en cada unha das programacións individuais.
Neste curso traballaremos moitas cousas:
Mate, lingua, Habilidades sociais… Intentaremos que o que aprendamos sexa útil na nosa vida diaria.
Podedes pinchar nas pestañas para ver mais.
Partindo das necesides de cada alumn@ traballaremos os contidos propostos en cada unha das programacións individuais.
-Finalmente os materiais curriculares a utilizar son:
O proceso de ensino e aprendizaxe organízase nunha secuencia (fases) que inclúen en cada unha delas unha serie de estratexias de traballo. O deseño da secuencia mantense en todas as unidades didácticas para consolidar un procedemento.
Na Fase inicial: Trátase de actividades de introdución e motivación.
Na Fase de desenvolvemento: realízanse actividades de procura e organización da información e realizan unha primeira síntese do traballo realizado utilizando técnicas de procura e consulta de fontes, de organización, de localización…
Na Fase de síntese: utilízanse as aprendizaxes realizadas para realizar outros novos. É momento ademais para avaliar as aprendizaxes, para identificar os puntos de mellora, de ampliación e de desenvolvemento creativo.
Este sistema de traballo nos acompañará nas 3 unidades didácticas que traballaremos durante o curso.
Casa unidade rematará cun proxecto de traballo, obradoiro ou similar no que o alumnado porá en práctica o aprendido na unidade.
Hoxe queremos contar o traballo que faremos no proxecto «LEEMOS»
Faremos esta actividade todos os días, durante media hora (15:00 a 15:30)
LUNS | MARTES | MÉRCORES | XOVES | VENRES |
Xogamos cos libros (ver actividades) | Lemos (1) | Lectura en voz alta (xornais, prensa, receitas) | Lemos (1) | As festas e actividades (2) |
(1) Selecciónanse libros (mínimo un por trimestre). Vaise lendo capítulos e en clase prepáranse actividades sobre ese capítulo.
(2)Buscamos información sobre as festas e actividades xerais do centro. Facemos murais, decoracións, etc.
Comentarios recientes